为深入贯彻全国教育大会精神，贯彻落实《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》要求，把创新创业教育贯穿人才培养的全过程，中国高校创新创业教育研究中心依托联盟在创新创业教育中的资源优势与平台优势，以教育部高等学校创新创业教育指导委员会课程工作组为指导，根据各地区、各高校创新创业教育需求，搭建以创新创业教育课程体系为主，师资建设、产教协同育人、特色的实践活动为辅的创新创业教育体系，助推各地区、各高校创新创业教育升级。
目前，创新创业教育课程开发主要依托以下国家政策要求及各机构的重要项目、赛事相关方向：
如何加强创新创业教育师资队伍能力建设，打造高校创新创业师资队伍？
各地区、各高校可面向高校创新创业学院院长、教师及孵化管理人员，通过顶级专家授课、学员互动交流、线上线下翻转课堂、全国双创基地观摩参访等环节；以专业性、系统性、科学性、实用性的课程体系与线上线下相结合的混合式学习模式，打造具有前瞻性创新创业视野与思维、掌握创新创业教学技术与方法的高等教育创新创业教师队伍，为各地区、各高校创新创业教育事业发展提供强有力的师资保障与智力支持。
招生对象：高校创新创业学院院长、教师及孵化管理人员
授课时长：1.5-4天
如何让师生掌握通识类创新方法?
DesignThinking(设计思维)是以设计驱动创新、培养创新人才，创意性解决各类社会问题的重要理念、方法和工具，已广泛运用于教育、商业等领域。
设计思维课程以中国高校创新创业教育联盟设计思维专业委员会为指导，运用“以人为本”的理念，聚焦产业前沿真实问题，观察用户、发现需求、洞察机会；运用专业理论与前沿技术提出集商业、技术、用户需求平衡于一体的创意方案，采用开放式创新工具，从0-1快速实现原型的设计、开发与迭代，提高师生的创新创业能力，促进高校创新创业教育的能力建设与可持续性发展。
适用对象：学校教学管理者、骨干教师与创新创业导师、全校学生
授课时长：体验式工作坊（0.5-1天）
沉浸提高式工作坊（3-5天）
精品工作坊（10天）\48学时
如何开发创新创业教育课程？如何将创新创业教育融入专业教育之中？
根据清华大学校级挑战性学习示范课的经验，创新创业教育挑战性课程，拟围绕全球或地方挑战性问题，进行以项目为主导的课程设计。
课程基于多学科团队，联合校内外的技术与商业资源，采用小班授课模式，重点培养学生的创新意识和创业能力，为挑战性难题设计出创新产品或创新型解决方案
适用对象：高校各专业学生
学习时长：32学时
创新创业教育如何建立辅修专业，实现跨学科人才培养，学科交叉类创新创业课程体系建设基于国家创新驱动发展战略，面向全球共性的前沿领域，结合各地区经济产业发展实际、各高校学科优势和跨学科人才培养需求，建立学科交叉的创新创业辅修专业。
该专业将以创新产品开发为核心，通过跨界学习和团队实践，拓展学生的创新力、领导力和实践能力，使学生掌握创新创业理论、方法和工具，全面培养学生的首创精神与企业家精神。
适用对象：地方院校跨学院人才培养
授课时长：3个学期
如何激发创新潜力，如何提升创新思维能力？
为了进一步挖掘并释放创新潜力，调动并激发创新创业活力，中国高校创新创业教育联盟、中国高校创新创业教育研究中心联合国内外创新创业领域的领导者、教育者、企事业单位的管理者等人员，打造了创新思维能力提升项目，旨在以创意、创新、创业为导向，带领学员完成启发、构思、实施的全过程，培养一批具有创新意识与创新思维的青少年队伍、一批具有前瞻性创新创业教育视野、理论与方法的教师队伍，一批掌握创新创业技术与方法的创新人才队伍，在不同层次、关键环节、更深程度上落实创新驱动发展战略，提升新时代大众创新、万众创业的整体质量。
适用对象：
①学校教学管理者、骨干教师与创新创业导师
②企事业单位领导、战略决策层CEO、CMO，高新科技专才、IT/APP程序设计员、交互体验设计师、创意总监，商业咨询行业资深从业人员等核心骨干人员，传统服务行业转型人员、中小微企业首次创业者等
③对创意设计、发明创造感兴趣的K12青少年
学习时长：
①体验式工作坊（0.5-1天）
②沉浸提高式工作坊（3-5天）
③精品工作坊（10天）
课程评选
为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）关于“健全创新创业教育课程体系”的要求，教育部高等学校创新创业教育指导委员会课程工作组、中国高校创新创业教育研究中心面向全国教育工作者联合发起全国优质双创教育课程征集与评选活动。
